Чтение в развитии ребёнка дошкольного возраста С помощью чтения человек не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности. При чтении ребенок-дошкольник развивает и совершенствует художественно-речевые исполнительские навыки. В настоящее время педагоги отмечают, что около 10% детей приходят в первый класс, не умея…
ФИТНЕС ДЛЯ МОЗГА Упражнение «Спросите меня»
ТРИЗ — метод развития творческого мышления Модное сегодня направление для развития детей в игровой форме — ТРИЗ, как всегда оказалось хорошо забытым старым. Из Википедии мы узнаем, что «ТРИЗ — набор методов решения технических задач и усовершенствования технических систем». Еще в середине ХХ века Генрих Альтшуллер, советский инженер, ученый, разработал основу ТРИЗа – это был…
Как ментальные карты помогают структурировать и запоминать информацию Основной задачей обучения является формирование навыков самостоятельной работы у детей. Проще говоря, задача родителей и школы научить ребенка учиться. Для этого необходимо искать новые методы и средства обучения и структурирования информации. Одним из эффективных методов структурирования информации является метод ментальных карт (mind maps). Этот метод был разработан…
ЕДИНИЦА ИНФОРМАЦИИ В прошлой статье мы говорили о механизме памяти. Мы выяснили, что единицы запоминаемой информации в зависимости от прилагаемых усилий могут храниться в долговременном или в кратковременном хранилище, или в оперативной памяти. Так в чём, собственно, измеряется единица информации? Точных установлений не существует. Объяснить такой парадокс можно на следующих примерах. Человек ставит цель запомнить…
МЕХАНИЗМ ПАМЯТИ Новые сведения, которые мы пытаемся усвоить, имеют три варианта запоминания: долговременное, кратковременное хранилища (ДВХ и КВХ) и оперативная память. От того, как мы планируем изучать материал, зависит дальнейшая «судьба» исходных данных в «чертогах» нашего разума. Без повторения информация, увы, долго не задерживается в голове, а всего на 5-20 секунд попадает в регистр оперативной…
С ДРЕВНИХ ВРЕМЁН МЫ УЧИМСЯ У ОКРУЖАЮЩИХ А вы успеваете следить за последними новинками в медиасреде? Смеем предположить, что это не удаётся никому. По всему миру каждый день реализуются самые сложные и нереальные идеи, в нашу привычную среду стучится прогресс и учит нас жить по-другому. Пока вы читали 3 предложения выше, в инвентарь Apple Store…
ПРОТИВОРЕЧИЕ – РЕШИ ЕГО! В прошлой статье мы оставили открытым финал ситуации, когда при увеличении плюса мы в то же время усиливаем минус. Контролируем поведение детей, принимая за них решения, но в то же время они вырастают инфантильными, не готовыми самостоятельно искать выход из сложившейся проблемы. Данный случай несёт в себе противоречие, с которым нужно…
ОХОТИМСЯ ЗА МИНУСОМ Недавно мы говорили о методе ТРИЗ-педагогики «Хочу улучшить – и могу!» и сделали вывод, что ребёнку важно привить внимательность к окружающим предметам, чтобы он замечал недостатки и устранял их. Что из этого вышло? Дети внесли «небольшие» изменения в обстановку квартиры: пульт от телевизора привязан верёвкой к ножке дивана (чтобы впредь не терялся),…
ХОЧУ УЛУЧШИТЬ – И МОГУ! Каждый день своей жизни мы терпим определённые неудобства, которые стоит немного подправить, и вуаля – как по мановению волшебной палочки наше негодование рассеется. Например, полотенце падает с крючка – возможно, следует пришить петельку, чтобы не поднимать его при очередном падении. Возникает большое желание пробежаться по улице, а это не нравится…