С помощью чтения человек не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности.

При чтении ребенок-дошкольник развивает и совершенствует художественно-речевые исполнительские навыки.

В настоящее время педагоги отмечают, что около 10% детей приходят в первый класс, не умея читать и не зная букв. Такие дети чувствуют себя некомфортно среди ребят, которые знакомы с чтением.

Стоит ли рано учить ребёнка читать?

Стоит, конечно, если ребёнку интересен процесс. Но если малыш не готов к обучению, то стоит повременить. Занятия не должны быть длительными, нужно обучать ребёнка через игру. Для детей дошкольного возраста необходимо выбирать литературу с яркими иллюстрациями.

 

Как обучать дошкольников чтению?

Основные методы обучения:

— Аналитико-синтетический метод

Главенствующий метод, поскольку русское правописание — фонематическое. Ребенок постепенно, на практике, нарабатывает навык слышать фонему. Он овладевает правилами позиционного чередования звуков, развивает фонематическое восприятие, и это является основой последующего освоения чтения и письма. Данный метод предполагает полностью сформированную устную речь.

— Метод глобального чтения

В рамках метода изображение слова воспринимается как картинка, идеограмма. Ребенок изучает написание слова целиком, не вычленяя отдельны буквы. Многие специалисты утверждают, что это физиологично, поскольку мы мыслим целыми словами. Занятия должны быть частыми и регулярными. Ребенку приходится самостоятельно догадываться о принципах чтения, что является недостатком.

— Послоговой метод, метод обучения чтению по складам

В основе метода — слог как минимальная произносительная единица речи. Метод эффективен в случаях, когда более традиционный способ для ребенка слишком сложен или недоступен. Специалисты отмечают, что чтение целых слов все же проще для глаз и мозга.

Советы по обучению чтению педагогам и родителям:

• правильно выбирайте методику (нужно знать разные методы, их недостатки и преимущества);
• называйте буквы, как звуки, коротко: Б, М, Ш, Р, не БЭ, МЭ, ША, ЭР;
• правильно учите слогослиянию: пусть ребенок тянет первый звук до тех пор, пока не дойдет до второго: МММА — МММА; СССОК; РРРАК;
• изучайте буквы, обозначающие только те звуки, которые ребенок выговаривает;
• занимайтесь короткими порциями, но часто, и без давления.

Применяйте режим щадящего чтения для тех, кто не любит читать. Станьте примером! Демонстрируйте любовь к книгам и к чтению.

Автор: методист и тренер по по Красноречию, Основы Чтения — Марина Синёва