Как ментальные карты помогают

структурировать и запоминать информацию

Основной задачей обучения является формирование навыков самостоятельной работы у детей. Проще говоря, задача родителей и школы научить ребенка учиться.

Для этого необходимо искать новые методы и средства обучения и структурирования информации.

Одним из эффективных методов структурирования информации является метод ментальных карт (mind maps). Этот метод был разработан специалистом по проблемам развития интеллекта Тони Бьюзеном.

Автор методики опирался на то, что логическое мышление у человека формируется на основе образного. Информация лучше усваивается с помощью мыслеобразов или смысловых картинок. Мыслеобразы хранятся в памяти и каждый из них становится базой для запоминания новой информации.

Для чего можно использовать ментальные карты?

Как создать ментальную карту?

Ментальную карту можно создать в электронном формате с помощью специальных приложений. Этот  очень удобно, когда Вы хотите поделиться своими умозаключениями, работаете в команде или делает карты, посвященные различным темам и предметам.

Вот несколько удобных приложений:

 Тони Бьюзен разработал методику составления ментальных карт для использования ее в обучении, преподавании, различной профессиональной деятельности.

Автор утверждает что, используя разработанную им технику, облегчается запоминание учебной информации учащимися. Им дается возможность быстрого составления емких и эффективных записей и лекций, а также удобного использования записей в последующем. Информация записывается в более понятной форме и, следовательно, облегчается понимание связей и взаимодействий в записи.

Ментальные карты помогают в написании сочинений, курсовых и дипломных работ, при выступлениях (особенности карт таковы, что внимание концентрируется на задаче естественным образом). Структурирование и визуализация иногда, казалось бы, разрозненных сведений поможет школьнику, абитуриенту, а впоследствии и студенту при запоминании ключевой информации как во время подготовки к экзаменам, так и при воспроизведении ее на самих экзаменах. Запоминание с использованием ключевых элементов позволяет «прицепить» к ним как к крючкам все, что надо запомнить. В дальнейшем достаточно потянуть за «крючок» и информация предстанет перед мысленным взором учащегося. Усилий при этом затрачивается значительно меньше, чем при обычной зубрежке. Причем информация запоминается уже усвоенной (понятой), а также связанной с другими знаниями обучающегося, что в большей степени усиливает эффективность запоминания.

Подготавливаясь к выступлению, достаточно создать одну ментальную карту, а не многостраничные шпаргалки, в которых сложно найти информацию. Объемная структура карты позволяет оратору в любой момент изменить направление выступления и не испытывать при этом затруднений (в отличие от линейного доклада).

Создание ментальных карт помогает представить идеи, концепции, информацию в ясной, привлекательной и убедительной форме, даёт их целостное видение, облегчает запоминание содержащейся в карте информации. 

Этим другими методами структурирования и легкого запоминания информации вы можете овладеть на нашем курсе Развитие Памяти Онлайн.

Источник