Развитие межполушарных связей головного мозга детей
РАЗВИТИЕ МЕЖПОЛУШАРНЫХ СВЯЗЕЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА ДЕТЕЙ
Межполушарные связи связаны со способностью головного мозга передавать информацию от полушария к полушарию, обеспечивая целостное и осознанное восприятие внутреннего и окружающего мира.
Хорошо развитое мозолистое тело, обеспечивающее связь между полушариями головного мозга, чаще встречается у людей творчески и интеллектуально одарённых значительно выше среднего уровня.
Левое полушарие контролирует речь, логическое мышление, последовательность рассуждений и аналитику, в то время как правое полушарие отвечает за более тонкие аспекты восприятия: интуицию, воображение, фотопамять, пространственное восприятие, творчество, креативность.
Развитие межполушарных связей у ребёнка значительно способствует его когнитивному, эмоциональному и социальному развитию.
Признаки плохого межполушарного взаимодействия
При нарушении взаимодействия между полушариями у детей возникают трудности в развитии, освоении учебных программ, установлении отношений с ровесниками, выражении эмоций и других аспектах.
Уровень интеллектуального развития ребёнка будет выше, если у него развиты межполушарные связи в большой степени.
Подозревать проблемы с формированием межполушарных связей можно при наличии следующих признаков:
- Проблемы с памятью.
- Нехарактерная агрессивность у ребенка.
- Проблемы с речью, такие как нечеткое произношение, перемешивание слов.
- Затруднения в установлении нормальных отношений со сверстниками.
- Частые ошибки в переписывании текста или затруднения при письме под диктовку.
Вот несколько способов, которые помогут развить межполушарные связи:
Зеркальное рисование: попросите ребёнка одновременно рисовать симметричные фигуры или узоры обеими руками.
Зеркальное рисование – это процесс, при котором человек рисует изображение, смотря на его отражение в зеркале. Этот метод рисования имеет несколько полезных преимуществ:
1. Развитие правого и левого полушарий мозга: зеркальное рисование побуждает мозг работать по-разному, активизируя оба полушария. Правое полушарие отвечает за интуицию, креативность и воображение, а левое – за аналитическое мышление и рациональный подход. Таким образом, зеркальное рисование способствует развитию обоих аспектов мышления.
2. Улучшение визуальной памяти: зеркальное рисование требует более внимательного анализа формы и деталей объекта, что помогает улучшить визуальную память и наблюдательность.
3. Развитие координации движений: при зеркальном рисовании необходимо сосредоточиться на отражении в зеркале и точно повторить его движения, что тренирует координацию глаз и рук.
4. Повышение творческого мышления: зеркальное рисование стимулирует творческое мышление, поскольку требует нахождения нестандартных подходов и решений для воспроизведения изображения через зеркало.
Игры на координацию: Ребёнок может играть в игры, требующие координации между двумя руками, например, игра на музыкальных инструментах, жонглирование, игры с мячом.
Игры на координацию – это упражнения и активности, направленные на развитие координации движений, который включает в себя способность точно и эффективно управлять движениями тела. Игры на координацию могут быть полезными по многим причинам:
1. Улучшение моторики: игры на координацию помогают развивать уверенность и точность в движениях, улучшая моторику и физическую ловкость.
2. Развитие равновесия: многие игры на координацию включают элементы равновесия, что помогает стимулировать сенсорные рецепторы и улучшить равновесие.
3. Улучшение концентрации: игры на координацию требуют высокой концентрации и внимания на своих движениях и окружающей среде, что положительно влияет на развитие способности к сосредоточенному вниманию.
-
Танцы и спорт: Занятия танцами или участие в спортивных играх помогают развивать координацию и взаимодействие между двумя полушариями.
-
Решение задач на логику: Предлагайте ребёнку решать головоломки, загадки, задачи на логику и стратегические игры.
-
Творчество: Рисование, музыка, лепка, поэзия, театр — все это помогает развивать межполушарное взаимодействие.
6.Пальчиковые игры и упражнения: Упражнения для развития мелкой моторики рук стимулируют развитие межполушарного взаимодействия.
Пальчиковые игры — это развивающие активности, которые включают использование пальцев рук для игры и различных упражнений. Они могут быть полезными в развитии детей и взрослых по многим причинам:
1. Развитие моторики рук и пальцев: пальчиковые игры помогают улучшить моторику рук и пальцев, силу и ловкость пальцев, а также координацию движений.
2. Улучшение моторики речи: многие пальчиковые игры сочетаются с песенками или стишками, что помогает развивать моторику речи, произношение звуков и артикуляцию.
3. Развитие внимания и концентрации: пальчиковые игры требуют внимания и концентрации на движениях пальцев, что способствует развитию умения сосредотачиваться.
4. Сенсорная стимуляция: пальчиковые игры могут быть использованы для стимуляции сенсорных рецепторов в пальцах и руках, что может быть полезно для развития тактильного восприятия.
Вы можете посмотреть варианты пальчиковых игр по ссылке
7. Медитация и релаксация: Обучение ребёнка техникам расслабления, таким как дыхательные упражнения или медитация, помогает улучшить взаимодействие между полушариями
Развитие межполушарных связей у ребёнка положительно влияет на его когнитивные, умственные и социальные навыки.
Ребёнок с развитыми межполушарными связями обладает более высоким уровнем интеллекта, лучшей памятью, более быстрым мышлением и лучшей способностью к решению нестандартных задач и генерации множеств решений и ответов.
Кроме того, развитие межполушарных связей помогает ребёнку лучше понимать свои эмоции и управлять ими, что важно для его социального развития и сознательности в целом.
Если позаниматься межполушарным развитием, то способности, атрофии которых вы избежите, помогут вам сильно “прокачать мышление” и эффект сохранится на долгие годы.
Например, интегральная программа развития мышления и межполушарных связей – ГиперМышление.
Вам может быть интересна статья на тему: «Игры для развития креативности и нестандартного мышления у детей.»