Что это такое ТРИЗ и как его применять?
ТРИЗ означает “Теория Решения Изобретательских Задач”.
Это набор методов и инструментов, разработанных советским учёным и инженером Генрихом Альтшуллером, для решения технических проблем и изобретательской деятельности. В основе ТРИЗ лежит системный подход к анализу и решению проблем, а также выявление и использование закономерностей развития технических систем.
Изначально ТРИЗ применялась для решения технических задач. В 1980-х этот подход стал популярным на предприятиях СССР, а также был внедрен во многих школах как метод обучения. В 90-е годы интерес к методике уменьшился, однако в начале 2000-х он был возрожден и начали применять крупные компании. Например, General Electric использовала метод ТРИЗ для решения сотен задач, экономии средств и увеличения производительности.
Основные принципы ТРИЗ:
Отбор задачи: Задача должна быть актуальной и иметь практическое значение
1. Анализ задачи: Изучение всех аспектов проблемы, выделение противоречий и определение основных параметров.
2.Формулирование идеального решения: Создание идеального конечного результата, который должен быть достигнут.
3.Поиск и анализ ресурсов: Выявление и анализ доступных ресурсов, которые могут быть использованы для решения проблемы.
4.Генерация идей: Разработка и оценка различных идей и предложений для решения проблемы, используя различные методы и инструменты ТРИЗ.
5.Выбор оптимального решения: Определение наиболее эффективного и экономичного варианта решения задачи, исходя из критериев и ограничений.
6.Реализация решения: Разработка плана действий и его осуществление с учётом всех необходимых факторов и условий.
7.Оценка результатов: Анализ и оценка результатов решения задачи, их соответствие поставленным целям и задачам.
Как применять ТРИЗ?
ТРИЗ может быть полезен в различных областях деятельности, где требуется решение сложных задач и проблем.
Вот несколько примеров использования ТРИЗ:
В бизнесе:
При разработке новых продуктов, услуг или стратегий, ТРИЗ помогает определить потенциальные проблемы и найти оптимальные решения, учитывая множество критериев и факторов.
Задачи в ТРИЗ делятся на закрытые и открытые. Закрытые задачи уже имеют готовые решения, например, оптимизация расходов компании на 10%. Открытые задачи либо не имеют готовых решений, либо имеющиеся решения не дают желаемого эффекта и могут быть слишком дорогими или неудобными для потребителя. Решать такие проблемы можно с помощью элементов ТРИЗ.
Проиллюстрируем работу методики ТРИЗ на примере создания банковского приложения.
Условие: клиенты банка должны физически посещать банк для управления своими счетами, а все операции проводят кассиры.
Противоречие: чтобы управлять виртуальными деньгами, клиент должен находиться физически в банке или использовать карту для оплаты.
Идеальный результат: клиенты могут управлять своими финансами, не посещая отделение банка.
В образовании:
Методики ТРИЗ позволяют развивать критическое мышление, творческий потенциал и умение решать проблемы у учащихся.
1. Разработка креативных учебных программ: использование принципов ТРИЗ для построения интересных и эффективных учебных материалов, способствующих усвоению новых знаний и навыков.
2. Решение проблем в образовательном процессе: применение методов ТРИЗ для нахождения инновационных решений проблем, с которыми сталкиваются учащиеся, учителя и администрация школы.
3. Развитие творческого мышления учащихся: обучение учащихся методам ТРИЗ поможет им развить креативное мышление, умение находить нестандартные решения и применять их в различных областях.
4. Использование ТРИЗ в проектной работе: задания, основанные на принципах ТРИЗ, позволят студентам развивать инновационные проекты, улучшать дизайн, а также создавать новые продукты и услуги.
5. Обучение учителей методикам ТРИЗ: обучение педагогов применению методов ТРИЗ позволит им эффективнее решать проблемы в учебном процессе, стимулировать творческое мышление учащихся и повышать качество образования.
В инженерии:
ТРИЗ является полезным инструментом для разработки новых технологий, изделий и систем.
1. Разработка инновационных продуктов: методы ТРИЗ помогают инженерам генерировать новые идеи, выявлять узкие места в существующих продуктах и находить эффективные способы их усовершенствования.
2. Решение технических проблем: анализ противоречий и использование принципов ТРИЗ помогают обнаруживать проблемы в конструкциях и процессах, находить оптимальные решения, которые способствуют улучшению эффективности и надежности систем.
3. Инновационный подход к проектированию: интеграция методик ТРИЗ в процесс проектирования позволяет создавать более инновационные и конкурентоспособные проекты, а также сокращает время разработки и улучшает качество продукции.
4. Управление инновациями: ТРИЗ может быть использована для управления инновационными процессами в организации, стимулирования творческого мышления сотрудников и развития инновационной культуры в компании.
5. Работа над оптимизацией и улучшением производственных процессов: применение методов ТРИЗ позволяет оптимизировать производственные процессы, снижать издержки, повышать производительность и обеспечивать высокое качество продукции.
Чтобы успешно использовать ТРИЗ, необходимо понимать основные принципы и методы этой теории, а также уметь применять их на практике.
Кроме того, важно учитывать специфику конкретной области деятельности и адаптировать методы ТРИЗ к её особенностям.
Заключение
ТРИЗ представляет собой мощный инструмент для решения разнообразных проблем и задач. Он позволяет системно подходить к анализу проблем, выявлять противоречия и находить оптимальные решения. Применяя ТРИЗ, можно значительно повысить эффективность работы и добиться лучших результатов в различных сферах деятельности.
На основе ТРИЗ в советское время были сформулированы базовые постулаты ТРИЗ-педагогики, которая позволяет развивать со школьной скамьи способности человека решать нестандартные задачи и мыслить категориями ТРИЗ.
Вам может быть интересна статья на тему: «Игры для развития креативности и нестандартного мышления у детей.»
Записывайтесь к нам на занятия по ТРИЗ: https://skorodum.com/programmy/triz-teoriya-resheniya-izobretatelskix-zadach/