В воспитательных целях взрослые регулярно выдвигают к детям ряд требований, которые, на первый взгляд, вполне логичны: ребенок должен хорошо себя вести, есть суп на обед, ответственно относиться к выполнению домашнего задания, уважать взрослых. Родители делают это из лучших побуждений. Они искренно хотят, чтобы дети росли здоровыми, успешными, образованными, могли постоять за себя в сложной ситуации. Все взрослые желают счастья своим детям. В случае, если что-то идет не так родители разводят руками, ругают себя в плохом педагогическом подходе, мягкотелости и даже обижаются.
Психологи тщательно изучили проблему и пришли к выводу, что требовать от ребенка быть совершенным бессмысленно. Дети не могут быть «хорошими» всегда. Да что там, даже взрослому это не под силу. Мы иногда просыпаемся «не с той ноги», понедельник, как правило, выдается тяжелым днем, да и пасмурная погода зачастую приходится не по душе. Такое физическое и эмоциональное состояние носит свои корректировки. Требовать от ребенка всегда вести себя хорошо зачастую бесполезно и даже опасно. Не пережитые эмоции негативным образом отражаются на детской психике. Ребенок не сможет говорить «нет», станет неуверенным в себе, а физические зажимы выливаются во вполне реальные неврозы и болезни.
Во-первых, помните, что наши дети — это отражение нас, обстановки и отношения, окружающих ребёнка. Если вы редко берете в руки книгу, бессмысленно рассказывать ребенку о пользе чтения. Если в квартире царит хаос, требовать от школьника чистоты в портфеле не логично, то же самое относится к рассказам о правильном питании с чипсами в руке. Если вы хотите, чтобы ребенок вел себя правильно, развивался начните с себя. Легкомысленно думать, что ребенок со всем разберется сам, когда придет время. Именно родители являются связующим звеном, призмой между ребёнком и внешним миром. Насколько дружелюбно ребенок воспримет большой мир зависит от взрослых. Не уходите от детских вопросов, разговаривайте на интересующие ребенка темы, выслушивайте его мнение.Создайте условия для успешной самостоятельности. Во-вторых, научите ребенка быть собой, но при этом осознавать и выражать свои эмоции. Гнев, печаль, раздражительность имеют право на существование точно также, как и радость, восхищение, задорный смех. С возрастом контролировать эмоции будет значительно легче и продуктивнее, если заниматься этим регулярно с самого детства. Зачастую душевный разговор с любимым чадом поможет разобраться в ситуации.
Помимо понимания и душевной обстановки в семье вашему ребёнку могут помочь правополушарные техники развития. Ментальная арифметика, вместе с развитием интеллекта и быстрым счёта позволяет ребёнку быть осознанным. Ребёнок любую ситуацию начинает видеть с разных сторон, развивается способность быстрого принятия решений, возможность взглянуть на проблему со стороны.
В-третьих, дети не могут себя вести, как взрослые. У нервной системы ребенка есть особенности. Про детей говорят: у них нет тормозов – они быстро возбуждаются и медленно успокаиваются, и это вовсе не для того, чтобы вас позлить. Просто дети ведут себя как дети. Ваш ребенок всегда будет только таким, какой он есть. Не стоит говорить: «Дима из соседней квартиры выиграл олимпиаду по математике». Сравнение не лучший способ воспитания. Сравнивать ребенка, да и взрослого, можно только с ним же вчерашним. Ведь изначально все мы разные, уникальные. Имеет значение желание ребенка учиться чему-то новому. Стремиться вперёд нужно ради объективных целей и задач, а не потому что Ваня из соседнего подъезда добился в чем-либо хороших результатов. Правополушарные техники развития: ментальная арифметика, развитие скорости чтения и памяти позволяют каждому получить свой измеримый результат. В результате игр и занятий повышается осознанность, уверенность в себе, благодаря положительному подкреплению. Возможность анализировать, прогнозировать ситуации и возможные выходы из них становится естественной и реальной.